MUSICOTERAPIA

En nuestro Centro trabajamos en tres áreas:

Intervención
Formación
Investigación

Ofrecemos nuestros servicios para instituciones educativas, sociales, sanitarias y para particulares.

Colaboramos habitualmente en cursos de formación con la Universidad de Alicante.



Analizando varias definiciones de musicoterapia, podemos decir, que es una disciplina fundamentada en el uso científico de la música, en un proceso organizador en el que interviene un musicoterapeuta capacitado.

La musicoterapia incrementa las capacidades que tiene una persona, promoviendo todo lo relacionado con la comunicación y expresión, así como las relaciones sociales, y consiguiendo una mejora y mantenimiento de funciones psicofisiológicas, cognitivas, afectivas y sociales.

Por Román Rodríguez.–

“A lo largo de la historia, las culturas primitivas mantenían la creencia de que la música estaba asociada a la divinidad. Hoy en día, existen pueblos aborígenes que siguen teniendo estas creencias. La cultura griega daba mucha importancia a la música, sin implicaciones mágicas, utilizándola como prevención y curación de las enfermedades físicas y mentales. Los escritos de Homero reflejan el poder terapéutico del canto. Pitágoras, Aristóteles y Platón, defendían que la música influía en los estados de ánimo. En unos papiros médicos egipcios encontrados en Kahum, que datan del año (1.500 a.C), se hace referencia a la utilización de la música como terapia. Actualmente muchas investigaciones respaldadas por neurocientíficos, médicos, psiquiatras, psicólogos y biólogos, demuestran la eficacia de la música en el tratamiento de disfunciones y prevenciones fisiológicas, psicológicas y emocionales.”.



ENLACES DE INTERÉS:


VER "Notas para comunicar"
VER "Taller de Musicoterapia"
VER "Musicoterapia y aplicación: Ámbitos de aplicación"

Musicoterapia en las Escuelas de Música

Los niños en la etapa infantil necesitan para su formación integral un desarrollo en áreas sociales, fisiológicas, psicológicas, cognitivas y afectivas. Numerosos estudios han demostrado que a través de la musicoterapia se pueden atender todas estas necesidades. En el año 1996 la Federación Mundial de Musicoterapia, World Federation of Music Therapy (WFMT), la definió como “el uso de la música y/o elementos musicales (sonido, ritmo, armonía y melodía) por un musicoterapeuta especializado, con un paciente o grupo de pacientes.

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LOS OBJETIVOS GENERALES QUE SE PERSIGUEN SON:

  • Estimular la comunicación
  • Desarrollar el autoconocimiento y la expresión
  • Promover la socialización
  • Mejorar y mantener funciones psicofisiológicas

LOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS SON:

PSICOFISIOLÓGICOS

  • Integración y desarrollo del esquema corporal
  • Desarrollo de las facultades perceptivo motrices que les permitan un conocimiento de las organizaciones espaciales, temporales y corporales
  • Desarrollo psicomotor
  • Coordinación motriz

AFECTIVOS Y COGNITIVOS:

  • Sensibilización a los valores estéticos de la música
  • Permitir la expresión emocional
  • Adquirir nuevos intereses relativos a lo sonoro e integrarlos
  • Reforzar la autoestima y personalidad mediante la autorrealización
  • Desarrollar capacidades intelectivas: inteligencia creadora, atención, concentración, imaginación, memoria y fantasía
  • Liberación de la energía reprimida através del ritmo y del movimiento
  • Potenciar capacidades latentes

SOCIALES:

  • Elaborar pautas de conducta adecuadas para facilitar la interacción y la adaptación personal y social
  • Abrir canales de comunicación
  • Favorecer la integración grupal
  • Propiciar la participación activa

Resultados del estudio llevado a cabo por el Centro n3


En un estudio organizado por este prestigioso centro se ha conseguido evaluar en un grupo de niños, los cambios en las áreas psicofisiológicas, afectivas, sociales y cognitivas. A lo largo de las sesiones los niños han ido superando diferentes etapas, que han sido tan importantes como los resultados finales.

Estas etapas han pasado por: coordinación de movimientos, desarrollo de la memoria, mayor relajación y atención y exteriorización, y todo ello ha contribuido a aumentar la confianza en sí mismos a lo largo de las sesiones. Se han observado notables mejoras en niveles de respuestas a nivel de integración social, expresión y comunicación emocional, además de mayores niveles de atención y relajación.